女生向男生控訴：“你為了和我在一起，把我的一二三志愿都改成某技校，結(jié)果我以670分的成績(jī)考入了某某技校?！边@本是小品中的搞笑橋段，幾天前卻在湖北真實(shí)上演。

(相關(guān)資料圖)

不同的是，涉事男生為了“報(bào)復(fù)”和自己有矛盾的女生，偷拍下對(duì)方準(zhǔn)考證等信息，“神奇”地猜到對(duì)方密碼，登錄女生報(bào)考系統(tǒng)賬號(hào)篡改了對(duì)方高考志愿。根據(jù)警方公布的信息，女生報(bào)警后湖北省招辦“開(kāi)綠燈”讓其重新填報(bào)志愿，男生自首后也獲5日行政拘留的懲戒。

負(fù)責(zé)辦理此案的湖北省荊州市公安局沙市區(qū)公安分局西區(qū)派出所相關(guān)負(fù)責(zé)人向記者透露：“這個(gè)案件尚未結(jié)案，并非作出行政拘留處罰決定就是結(jié)案，記者可以擇日再行致電，有新進(jìn)展會(huì)及時(shí)告知、公布。”

偷改他人高考志愿犯什么法？

以非法手段惡意篡改他人高考志愿被行政拘留5日，處罰依據(jù)是什么？

負(fù)責(zé)辦理此案的湖北省荊州市公安局沙市區(qū)分局西區(qū)派出所相關(guān)負(fù)責(zé)人向記者表示：“因?yàn)闆](méi)有結(jié)案，不方便透露”。

一位曾在公安系統(tǒng)派出所、法制大隊(duì)擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)多年的民警在接受中新社國(guó)是直通車采訪時(shí)表示，對(duì)該男生作出的處罰依據(jù)應(yīng)該是《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第二十九條“違反國(guó)家規(guī)定，非法改變計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)和應(yīng)用程序”的規(guī)定。其構(gòu)成要件包括：違反國(guó)家規(guī)定，對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)中存儲(chǔ)、處理、傳輸?shù)臄?shù)據(jù)和應(yīng)用程序進(jìn)行刪除、修改、增加的。匹配這條法律主要是針對(duì)男生私自篡改行為本身而做出。

同時(shí)，這位資深民警還認(rèn)為，該男生此舉還有可能被認(rèn)定為“破壞高考秩序”，因?yàn)楦呖贾驹柑顖?bào)可以理解為高考整體的一部分。具體法律依據(jù)參照尋釁滋事罪的認(rèn)定，這主要是從結(jié)果角度來(lái)認(rèn)定的。

尋釁滋事罪，是指在公共場(chǎng)所無(wú)事生非、起哄鬧事，造成公共場(chǎng)所秩序嚴(yán)重混亂的，追逐、攔截、辱罵、恐嚇?biāo)?，?qiáng)拿硬要或者任意損毀、占用公私財(cái)物，破壞社會(huì)秩序，情節(jié)嚴(yán)重的行為。

北京市京師律師事務(wù)所合伙人、律師張明在接受中新社國(guó)是直通車采訪時(shí)表示，在男生惡意篡改他人高考志愿事件中，“僥幸”的是沒(méi)有造成嚴(yán)重后果，如果導(dǎo)致該女生上學(xué)受到影響，甚至給受害女生心理帶來(lái)巨大傷害或?qū)е戮裾系K、自殺等，則施害男生將面臨極為嚴(yán)重的刑事責(zé)任。一旦被認(rèn)定為構(gòu)成犯罪，則有可能被判處最高10年的刑期。在裁判文書(shū)網(wǎng)檢索以往判例發(fā)現(xiàn)，司法機(jī)關(guān)一般在追究此類案件嫌疑人刑事責(zé)任時(shí)，多以破壞計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)罪和侵犯公民個(gè)人信息罪追究刑事責(zé)任。

行拘5日處罰輕了嗎？

對(duì)于行政拘留5日的處罰，不少網(wǎng)友認(rèn)為，“差點(diǎn)毀掉別人一生，太輕”。這個(gè)處罰合適嗎？

前文提到的資深民警認(rèn)為處罰相對(duì)得當(dāng)。雖然湖北高招辦額外為受害女生“開(kāi)綠燈”，給了她重新填報(bào)志愿的機(jī)會(huì)，才導(dǎo)致沒(méi)有過(guò)于嚴(yán)重結(jié)果發(fā)生，但客觀事實(shí)上確實(shí)沒(méi)有造成嚴(yán)重后果，這是原因之一。

其二，該男生在篡改后“害怕，想改回來(lái)”，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)已經(jīng)關(guān)閉后第二天就及時(shí)投案自首，疑似為降低損害做出實(shí)際動(dòng)作和努力，這也是從輕處罰的條件；

其三，如這位男生通過(guò)雙方家長(zhǎng)間溝通等取得了受害女生諒解，也構(gòu)成從輕處罰的重要依據(jù)。

張明表示，違反國(guó)家規(guī)定，對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)中存儲(chǔ)、處理、傳輸?shù)臄?shù)據(jù)和應(yīng)用程序進(jìn)行刪除、修改、增加的，可處五日以下拘留；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留。

公安機(jī)關(guān)表示尚未結(jié)案，又是怎么回事？

據(jù)了解，派出所辦案人員在作出行政拘留等處罰決定后，一般要由縣或區(qū)公安機(jī)關(guān)法制大隊(duì)進(jìn)行審批，批準(zhǔn)后再對(duì)被處罰人執(zhí)行拘留，執(zhí)行完畢后才算是正式結(jié)案。

但是，有些網(wǎng)友總覺(jué)得對(duì)此事“于心不甘”，擔(dān)心懲戒力度不夠難以達(dá)到警示效果。

張明表示，一般情況下，施害人在受害人處取得諒解時(shí)要對(duì)受害人產(chǎn)生的損失進(jìn)行一定補(bǔ)償，具體數(shù)額原則上可以雙方商定，也可由公安機(jī)關(guān)主持調(diào)解確定。同時(shí)，如果受害人對(duì)公安機(jī)關(guān)的調(diào)解意見(jiàn)不接受，也可向人民法院提起民事訴訟，要求施害人承擔(dān)賠償責(zé)任。比如，被篡改高考志愿的女生及其家人為了改回志愿，浪費(fèi)了大量時(shí)間、人力、物力等，是完全可以提出賠償要求的。公安機(jī)關(guān)作出的行政處罰，未必一定是責(zé)任追究的重點(diǎn)。

青少年如何樹(shù)立正確處世觀？

警方發(fā)布的信息顯示，涉事男生因和女生有“矛盾”而惡意篡改對(duì)方高考志愿。處在這一時(shí)期的青少年正邁入成長(zhǎng)關(guān)鍵階段，應(yīng)怎樣幫助他們樹(shù)立正確的是非觀、處世觀？

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、內(nèi)蒙古烏蘭浩特市青年社工服務(wù)中心主任李劍接受中新社國(guó)是直通車采訪時(shí)分析說(shuō)，篡改他人志愿行為表現(xiàn)出對(duì)損害他人利益的漠視和不計(jì)后果。篡改之后感到害怕，反映出善良本性“良心未泯”的同時(shí)，也體現(xiàn)了“沒(méi)擔(dān)當(dāng)、不敢承擔(dān)后果”的心理狀態(tài)。

李劍認(rèn)為，這可能與家庭環(huán)境中家長(zhǎng)過(guò)多為子女承擔(dān)后果有關(guān)，讓孩子在成長(zhǎng)期未能形成健康完善的責(zé)任后果擔(dān)當(dāng)?shù)男睦斫ㄔO(shè)。比如有家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子被人打了一定要打回去，這種錯(cuò)誤認(rèn)知方式一旦在孩子心里被固化，后果非常嚴(yán)重，因?yàn)楹⒆舆t早會(huì)有“打不過(guò)”的情況，風(fēng)險(xiǎn)難以預(yù)測(cè)。同時(shí)，孩子一旦產(chǎn)生“睚眥必報(bào)”的心理，也將嚴(yán)重影響正常社交，甚至有可能成為校園霸凌的施害人或者被霸凌對(duì)象。

如果現(xiàn)實(shí)中遇到有類似心理問(wèn)題的孩子，應(yīng)如何糾正？

李劍認(rèn)為，首先家長(zhǎng)或者身邊人要和孩子建立有效的溝通渠道，通過(guò)社會(huì)上發(fā)生的事件、新聞熱點(diǎn)等，及時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行發(fā)散性思維，考慮各種事情正確的處理方式，強(qiáng)化后果與責(zé)任擔(dān)當(dāng)理念。同時(shí)，還可以多帶孩子參加幫助貧困家庭、殘疾人等社會(huì)公益活動(dòng)，讓孩子識(shí)得人間疾苦，培養(yǎng)悲憫善良的秉性和同理心，這對(duì)調(diào)整孩子的心理健康、約束不良行為有非常積極的意義。

關(guān)鍵詞：